Tervetuloa Helin ja Johannan Erasmus+ -kurssiblogiin. Olimme heinäkuussa 2018 Portugalissa Lissabonin kupeessa Action Methods Improving Motivation and Quality in the Learning Environment -kurssilla 7 päivän ajan. Kurssin järjestänä oli European Bridges Consulting. Kurssille osallistui yhteensä 15 jäsentä Suomesta, Kreikasta, Puolasta ja Romaniasta. Kurssin pääasiallinen opettaja oli Ulla Salomäki. Ullan lisäksi kurssillamme kävi opettamassa myös kaksi lastentarhanopettajaa Portugalista sekä tanssi-ilmaisun opettaja Kreikasta.

Tässä blogissa kerromme kurssikokemuksistamme ja ennen kaikkea siitä, mitä kaikkea innostavaa opimme kurssilla ja miten voimme hyödyntää oppeja työssämme opettajina.

Aloitimme kurssin tutustumisleikeillä. Tutustumisleikit ovat tuiki tarpeellisia silloin kun ryhmäläiset eivät tunne toisiaan. Tutustumisleikeissä on tärkeää, että kaikki ryhmäläiset osallistuvat. Leikkiminen luo ryhmään positiivista tunnelmaa, tämän opimme omasta kokemuksesta. Omiin ryhmäläisiin tutustuminen on erittäin tärkeää. Tutustuminen ja turvallisen ilmapiirin rakentaminen on tarpeen yhdessäolon ja ryhmässä työskentelemisen onnistumiselle. Erilaisia nimi- ja tutustumisleikkivinkkejä on internetissä kymmeniä.

Seuraavassa pari kurssilla leikkimämme leikkiä.

Tärkeintä minussa

Jokaisella leikkijällä tulitikku. Tulitikku raapaistaan ja leikkijällä on sen palamisen ajan aikaa kertoa itsestään.

Miten rentoudut?

Jokainen ryhmäläinen ottaa vuorotellen itselleen mieluisen rentoutumisasennon ja kertoo nimensä. Muut leikkijät tekevät saman asennon ja toistavat sen esitelleen leikkijän nimen.

Kurssi alkoi siis tutusmisleikeillä kurssipaikalla ja ryhmämuodostusharjoituksilla kauniin luostarin pihapiirissä. Seuraavana kurssipäivänä meillä oli aiheena aktiivinen oppiminen sekä turvallisuus- ja luottamusharjoitukset. Ryhmänmuodostuksessa on erittäin tärkeää luoda turvallinen ilmapiiri yhdessä toimimiseen. Turvallinen olotila lisää luottamusta ryhmän jäseniä kohtaan. 

Meille oli esimerkiksi järjestetty kurssipaikan sisälle sekä pihapiiriin harjoitus, jossa meillä oli kaikilla pari sekä toisella pareista silmät peitettynä liinalla. Kiersimme noin puolen tunnin vaihtelevaisen seikkailureitin, missä näkevä pari ohjasi vain liikkeillä (ei puheella) sokkoa paria. Reitti tuntui todella jännittävältä, mutta olo oli siltikin yllättävänkin luottavainen. Tätä harjoitusta voi käyttää koulussa vain siinä tilanteessa, kun oppilaat ovat tutustuneet toisiinsa ja luottamus on syntynyt.

Seuraavana kurssipäivänä jatkoimme työpajatoimintaa aamupäivän aiheella aktiivinen terveyskasvatus. Terveyskasvatuksen teemana oli erityisesti sukupuolittuneet käytännöt eli millaisia miehet ja naiset sekä tytöt ja pojat uskomuksiemme mukaan ovat. Keskustelimme myös siitä, miten näitä jämähtäneitä näkemyksiä on hyvä välillä ravistella ja muuttaa.

 

Iltapäivän ja illan ohjelmaan kuului tutustumisretki viehättävään Lissabonin kaupunkiin. Tämä vanha löytöretkeilijöiden kaupunki on täynnä kapeita mäkisiä kujia ja kaakelipintaisia rosoisen romanttisia taloja. Pääsimme myös käymään surumielisen Fado-musiikin esityksessä.

Kurssilla jokainen päivä aloitettiin edellisen päivän luentojen ja harjoitusten reflektiolla. Keskustelimme yhdessä, mitä tunteitä ja ajatuksia harjoitukset aiheuttivat, sekä millä tavoin harjoitusta voi hyödyntää omassa työssä oppilaiden kanssa. Yksi edellisen päivän annista oli jokaisen koulun posteriesittely. Saimme tietää paljon uutta eri osanottajamaiden kouluista sekä myös opettajan työstä eri maissa.

Kolmannen päivän aiheena oli motivaatio, tunteet ja tiedolliset toiminnot. Moni luennon asioista oli meille jo tuttuja. Luennon lisäksi teimme muutaman todella mielenkiintoisen harjoituksen. Meidät esimerkiksi jaettiin ryhmiin ja meidän piti näytellä tilanteita, missä oli kaksi erilaista tunnetta. Yleisön piti arvata, mitä tunteitä näytelmän tapahtumissa esitettiin.

Seitsemäntenä kurssipäivänä oli haikea tunnelma. Harjoittelimme aamupäivästä antamaan erilaisilla tavoilla positivista palautetta toisillemme.  Kirjoitimme esimerkiksi mukavia asioita toisistamme selkään kiinnitettyihin papereihin. Paljastimme toisillemme salaiset kurssiystävät, joille olimme toimittaneet erilaisia yllätyksiä pitkin kurssia.

Esitimme myös kurssiryhmiemme eläinteemaiset esitykset, joihin olimme valmistautuneet aikaisempina päivinä.

Neljäs kurssipäivä oli työpajapäivä. Työpajojen aihe oli Art for All eli taiteen ilmaisumuodot opetuksessa ja tunnekasvatuksen tukena. Päivän aikana tanssimme, lauloimme, teimme kollaaseja ja näyttelimme pienissä ryhmissä. Jokainen työpajajakso käytiin läpi myös keskustellen ja arvioiden sen hyödyntämismahdollisuutta eri ikäisillä oppilailla.

 

Toiseksi viimeinen kurssipäivä alkoi luennolla portugalilaisesta koulutusjärjestelmästä.  Kurssipäivään kuului myös oppimiskahvila, missä kävimme vielä läpi kurssilla läpikäytyjä asioita ja esittelimme ryhmissä powerpoint-esityksinä kaikki oppimiskokonaisuudet.

Olemme  osallistuneet aikaisemmin oppimiskahvilaan yleensä opettajankokouksissa, mutta kurssilla opimme, kuinka sitä voi käyttää myös oppilaiden kanssa. Oppimiskahvila toimii myös arvioinnin välineenä eli siinä voidaan seurata sitä, onko opittava asia omaksuttu.

Kurssipäivän aikana hyödynsimme myös lähiympäristöä eli tässä tapauksessa merenrantaa. Rannalla hassuttelimme, teimme ryhmäesityksiä ja kisailimme leikkimielisesti. Koimme olevamme jo yksi yhtenäinen ryhmä. Kylläpä muilla rannalla olijoilla oli ihmeteltävää touhuissamme!

Nyt kurssin käymisestä on kulunut muutama kuukausi ja on hyvä hetki miettiä, mitä taskuun jäi ja mitä kurssin oppeja on jo hyödynnetty.

Päällimmäiseksi mieleen on jäänyt iso kasa lämpimiä muistoja mukavista hetkistä yhdessä muiden kurssilaisten kanssa. Yhteydenpito esimerkiksi Facebookin kautta jatkuu aktiivisesti ja suunnitelmissa on myös yhteisiä eTwinning-projekteja eri maiden välillä. On ollut hauskaa myös huomata, että kiinnitämme puolin ja toisin aivan eri tavalla huomiota uutisiin eri maiden koulutusjärjestelmistä. Kansainvälisten verkostojen laajentuminen onkin aivan ehdottomasti yksi suurin anti Erasmus+ kursseilla.

Myös oppilaat hyötyvät kun he saavat eTwinningin kautta mahdollisuuksia harjoittaa kielitaitoaan autenttisesti, tutustua Euroopan eri maihin ja laajentaa kokemuspiiriään.

Kurssin konkreettisia oppeja ryhmäyttämisestä sekä sosiaalisten- ja tunnetaitojen harjoittelemisesta  olemme päässeet hyödyntämään aloittaessamme tänä syksynä työskentelyn uuden luokkamme kanssa. Heti ensimmäisistä koulupäivistä lähtien käytimme aikaa tutustumis- ja nimileikkeihin ja niiden myötä pääsimme ryhmän kanssa sujuvaan alkuun. Yhdessä leikkiminen luo tehokkaasti turvallista ilmapiiriä ja tunnetta yhtenä ryhmänä toimisesta. Tunne- ja kaveritaitojen harjoittelemista on tarkoitus jatkaa säännöllisesti koko lukuvuoden ajan.

 

 

Thanks for joining me!

Good company in a journey makes the way seem shorter. — Izaak Walton